USA: Inégalités entre les enfants noirs et leurs pairs blancs
Pour de nombreux enfants noirs aux Etats-Unis, leur premier contact avec la discrimination – qui les suivra toute leur vie – vient du système scolaire, où ils sont cinq fois plus susceptibles de fréquenter une école où règne la ségrégation que leurs homologues blancs, a rapporté mercredi le site d’information américain VOX.
« Cette exposition précoce à la ségrégation est l’un des nombreux facteurs susceptibles de contribuer à ce que l’on appelle l’écart racial en matière de réussite, c’est-à-dire l’écart entre les résultats obtenus par les élèves noirs et les élèves blancs aux examens », explique l’article. « Les spécialistes de l’éducation considèrent qu’un certain nombre de facteurs sont à l’origine de cet écart : le revenu familial, la monoparentalité, les ressources de l’école. »
Une étude réalisée par Francis Pearman, professeur adjoint à la Graduate School of Education de l’université de Stanford, a montré que d’autres éléments pouvaient être en jeu. Selon M. Pearman, il s’agit de ce qu’il appelle les « mécanismes de tri », en d’autres termes, la manière dont les élèves sont séparés les uns des autres et vivent des parcours scolaires différents.
« Pourquoi les communautés au sein desquelles les taux de préjugés raciaux sont élevés présentent-elles des disparités de résultats plus importantes entre les Noirs et les Blancs ? a demandé M. Pearman.
« Cela s’explique en partie par le fait qu’il s’agit en partie d’une histoire de ségrégation raciale. Mais il y a aussi d’autres mécanismes de tri qui entrent en jeu », a-t-il ajouté.
Les enfants noirs sont moins susceptibles d’être testés pour les programmes réservés aux élèves surdoués et plus susceptibles d’être placés dans des établissements d’enseignement spécialisé que leurs homologues blancs. Selon l’article, l’écart se réduit lorsque les enfants de toutes les communautés subissent ces tests d’accès aux programmes conçus pour les élèves surdoués.
« L’autre problème majeur est celui de la discipline », a dit M. Pearman.
Les communautés où les résidents ont des niveaux plus élevés de préjugés anti-Noirs constatent également une différence majeure dans la façon dont les élèves noirs et blancs sont sanctionnés : alors que les élèves noirs ne représentent qu’environ 15 % des élèves, ils constituent 36 % des élèves expulsés, selon l’article de VOX.
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