7 mai 2025Steffi Donia Koudjou Nzokou

Réguler les émotions des élèves par la nature : une méthode simple et efficace

Par Guy Martial TOWA

Pasteur Proposant avec Délégation Pastorale (PPDP) à l’église évangélique du Cameroun (EEC), écologiste et promoteur de « mon école Bleu Vert », engagée dans la protection de l’environnement.

Aujourd’hui plus que jamais, le monde scolaire est confronté à une réalité préoccupante : de nombreux élèves peinent à gérer leurs émotions, à trouver un espace pour se recentrer. Face à ce constat, il devient indispensable d’intégrer des pratiques éducatives favorisant le bien-être émotionnel.

Guidé par une double conviction celle que l’être humain a besoin de paix intérieure pour grandir, et que la nature est une création à respecter et à contempler , Guy Martial TOWA, pasteur engagé et écologiste convaincu, propose une approche pédagogique douce, ancrée dans l’écoute, la simplicité et la sensibilité spirituelle.

Cette activité hebdomadaire, conçue pour les élèves du primaire et du collège, offre un moment de reconnexion à soi à travers l’observation de la nature. Elle invite chaque enfant à ralentir, à ressentir, à s’exprimer et à accueillir en silence ce que la nature peut révéler à l’âme.

Objectifs de l’activité

• Reconnaître et exprimer ses émotions de manière saine ;
• Découvrir les bienfaits de la nature sur le calme et l’équilibre intérieur ;
• Développer un lien émotionnel et spirituel avec l’environnement, perçu non plus comme un décor, mais comme un espace de vie et de révélation.

Public concerné

Élèves du primaire et du collège

Durée recommandée

30 à 45 minutes, une fois par semaine.

Matériel nécessaire

Un espace naturel (jardin, cour végétalisée, coin vert) ;

Des plantes à observer et sentir : lavande, basilic, hibiscus… ;

Des tapis ou coussins pour l’assise ;

Un cahier des émotions ou feuilles de dessin.

 

Déroulement de l’activité

1. Temps d’accueil (5 minutes)

En cercle, chaque élève exprime en un mot son ressenti du moment. Ce rituel simple favorise l’écoute de soi et l’ouverture à l’autre.

2. Observation sensorielle (10 minutes)

Les enfants ferment les yeux pour écouter les sons de la nature. Puis, ils prennent un moment de silence pour toucher une plante, sentir son parfum, observer une fleur. Ce temps d’immersion invite à la contemplation et à l’éveil des sens.

3. Expression créative (15 minutes)

Les élèves dessinent ou écrivent ce qu’ils ressentent après ce contact avec la nature. Ceux qui le souhaitent partagent librement leurs impressions. C’est un moment d’expression libre, sans jugement.

4. Échange et recentrage (10 minutes)

Un dialogue s’ouvre autour de la question : « Qu’ai-je appris ou ressenti aujourd’hui ? » La séance se clôt par une minute de silence, vécue comme une respiration de l’âme, propice à la paix intérieure.

Pistes de prolongement

Créer un « coin nature » en classe pour les temps de recentrage ;

Mettre en place un journal de jardinage et d’émotions ;

Organiser chaque mois une journée « Silence & Nature », comme un rendez-vous de calme et de sens.

Dans cette activité, la nature n’est pas un simple outil pédagogique. Elle devient un lieu de rencontre : avec soi, avec les autres, et parfois silencieusement avec le divin.

En proposant cette expérience, Guy Martial TOWA transmet une vision de l’éducation inspirée à la fois par son ministère pastoral et son engagement écologique : une éducation qui nourrit l’esprit, le cœur et la conscience.

Pasteur Proposant avec Délégation Pastorale (PPDP) à l’église évangélique du Cameroun (EEC), écologiste et promoteur de « mon école Bleu Vert », engagée dans la protection de l’environnement.